Ik vond dit een zeer goed te doen examen. Vraag 3 is een beetje een instinker maar als je goed leest dan zou je het gewoon goed moeten hebben. Vraag 10: in eerste instantie lijkt a) goed maar het moet toch echt d) zijn. Vraag 13: ‘à l’exemple de’ = hier zou je overheen kunnen lezen. Bewering 1 van vraag 30 moet je niet te snel willen maken. Vraag 36 is duidelijk maar of mijn leerlingen dit ook goed vertalen? Vraag 40 wordt duidelijk uitgelegd in de daaropvolgende alinea.

Beste Roelien,
Wil je opmerkingen bij een specifieke vraag ook bij die vraag invullen svp?

Ik vond er makkelijke vragen tussen zitten, maar ook veel moeilijke formuleringen, waarvan mijn leerlingen er wel een paar kennen, maar lang niet allemaal, dus die kunnen er weer bij op de lijst: (doit à – idée reçue – vient d’égaler – s’est mis à – au quotidien,…).
Het helpt ook niet mee dat ze al 5 weken geen les hebben gehad en het bloedheet was in het weekend en vandaag. Veel leerlingen zeiden dat ze het lange weekend lekker hebben genoten van de zon en weinig aan Frans hebben gedaan. Ga morgen pas nakijken, maar ik vrees met grote vrezen.

Ik herken me in het bericht van Charlotte – het leek me best te doen maar een aantal sterke leerlingen scoort plots lager dan verwacht.

Ik had al een paar jaar geen vwo examens meer gedaan, dus ik moest wel weer even wennen. Er zit toch altijd een groot verschil tussen havo en vwo.

Ik vond veel woordkeuzes opvallend en het onnodig moeilijk maken. Een voorbeeld: ‘enfanter’ (in tekst 7 over Simone de Beauvoir). Hier en daar vond ik zaken listig geformuleerd. Voorbeeld: tekst 4 (Abd al Malik). Ik heb zelf een paar keer moeten lezen om tot de conclusie te komen dat hij een 17/20 voor zijn examen had en niet op z’n 17e zijn examen had gehaald.

Vraag 9 vond ik lastig; de stap van ‘appartenance’ naar ‘ongeacht hun afkomst’ was voor mij niet vanzelfsprekend.

Mijn leerlingen hebben het ondanks de hitte prima gedaan met een gemiddelde van 39 punten.

Beste Judith,
Wil je opmerkingen bij een specifieke vraag ook bij die vraag invullen svp?

Mijn leerlingen vonden het examen goed te doen. Zelf liep ik als docent echter tegen een aantal ongelukkige formuleringen aan, zoals:

Vraag 8, zin 1: ‘Il importe aussi comment les sportifs se sentent dans leur peau’. Het werkwoord importer lijkt hier niet op de juiste manier gebruikt.
Vraag 24, zin B: ‘le travail collectif sur une ferme n’est plus composé de la même manière que dans les années 60-70’. Volgens mij zou composé hier beter vervangen kunnen worden door organisé.

Etc.
Zijn er collega’s die dit ook zo hebben ervaren?

Beste Céline,
Wil je je opmerkingen over een specifieke vraag ook bij die vraag zetten svp?

Het leek mij goed te doen. Veel lln waren eerder klaar (i.t.t. voorgaande jaren). Maar het kan ook zijn dat ze gewoon klaar waren met de examens an sich… Tekst 2 en tekst 4 zijn minder goed gemaakt. Gemiddeld hebben ze bijna 36 pt, ben niet ontevreden.

een oké examen. Veel wel/ niet vragen maar gelukkig ook wat vragen waar leerlingen per goed antwoord een hele punt konden krijgen. In het Havo examen zaten er volgens mij wel 5 vragen in die gingen over wat er NIET in de tekst staat. Ben heel blij dat dit hier niet het geval was. De literaire tekst vind ik altijd een aanwinst.
Mijn leerlingen vonden de tekst over Abd al Malik echt een drama en de tekst over Simone de Beauvoir een feestje (vooral herkenning vanwege de litertauurlessen). Gemiddeld rond de 36 punten in beide clusters, ik ben zeker niet ontevreden.

@Charlotte = het werk waarvoor ik tweede corrector ben, scoort 43 punten 😱 (gymnasium) … indrukwekkend 👏. Mijn eigen vwo groep haalt daarentegen net 32 punten 😢.

@Charlotte @Thomas ik sluit me volledig bij jullie analyses aan. Het kan toch niet zo zijn dat het scoreverschil tussen gymnasium en vwo zó groot is?